2018 年 5 月 5 日，長鴻於臺北 NewsLater 推出「傾聽 Listen.∞ 雞蛋 EGG 主題特展」，展出原創漫畫作品《傾聽我的心》畫作彩稿、手繪原稿、經典對白、創作者雞蛋工作室日常照片、歷年精品等內容。開展首日也邀請漫畫家雞蛋至會場談論有關《傾聽我的心》故事內容以及與劇情環環相扣的霸凌議題，並與讀者們分享經驗。

 

 

【以下內容為廠商提供資料原文】

 

1.「傾聽我的心」本書以校園霸凌為主軸，當初為什麼會選擇以此題材來創作呢?

 

Ans：因為霸凌無時無刻都在發生。不論是在網路，校園之中其實都有。

 

　　那我希望漫畫對我來說不單只是一個休閒時可以開心閱讀的書物。我希望讀者在讀這本漫畫的時候，也可以從中帶一些什麼走，像是能從臺詞裡或者如同現實環境裡我們會遇到的狀況，去感受、領悟到一點點我想傳達的訊息。

 

 

2. 校園霸凌總是與同儕關係、青少年自我認知有關，老師最想傳達給讀者的訊息是什麼?

 

Ans：藉由深入洽談不同立場的人，除以「霸凌受害者的立場，從旁觀者忽視的角度」，討論這些你我身邊正在發生的現實外；帶來更多共鳴與正向力量，及改變的勇氣。希望讀者在讀這本漫畫時，也能得到一些啟發，避免成為受害者，更不會成為加害者，有更多的同理心。

 

3. 傾聽我的心單行本第二集中關鍵的一句話“理解和體會是兩回事”，老師能舉出自己的實例嗎？

 

Ans：以前大學時有為了賺零用錢打過一天的工。詳細忘記是做什麼，只知道好像類似打雜，反正那天缺了什麼人力要去補足。

 

　　做之前我只知道會很累很辛苦，也做好心理準備。想說差不多應該就是這樣而已嘛！我應該可以應付的。簡單啦！這樣的心態。但是真正去做以後才知跟想像中的很不一樣。必須要隨機應變，臨場反應，要知道如何應對不同個性的客人等。那時候我才明白原來要親自體會過才知道。原本的理解根本微不足道啊！因為這樣，就直接把這個經驗直接套用到宇辰身上了。

 

 

4. 第三集劇情中可欣和徐緗婷的重逢，徐緗婷說出內心的痛苦和對自殺的看法，老師的靈感來自於？

 

Ans：這部分的靈感部分是來自於作家波波鳥小姐的文章《請收回「自殺不能解決問題」這個口號》。

 

　　也很感謝她願意授權她的文章讓我使用，並同意讓我稍微修改文章內的字句，作為漫畫裡的臺詞。儘管內容在敘述憂鬱患者(作者自己本身)的想法，與霸凌議題沒有直接關係，但是那樣的心境與狀態我認為與“被霸凌者”、曾經自殺過的徐緗婷來說是一樣的。

 

　　但是這篇文章的內容不是在鼓勵大家自殺，而是希望透過這篇文章能點出一些口號的盲點。透過內容與自身經歷，讓他人可以更加理解並體會憂鬱患者陷入低潮與憂鬱時的狀況。提醒著往往說出的那些安慰話語，會不會不但沒有幫助反而會讓憂鬱患者陷入更深的低潮與深淵。

 

 

5. 目前現實生活中，霸凌行為都還是存在著，老師對於霸凌的加害者及被害者有什麼想說的話？

 

Ans：對於加害者的定義有幫助霸凌者一起欺負他人的「加害者」，也有視而不見的「選擇沈默的加害者。可欣的過去就是兩者都有一點，因為害怕自己成為下一個目標而選擇視而不見的狀況也有，但又在某些場合大家起鬨的時候又跟著成為第一類加害者。

 

　　對於想制止卻又怕自己變成下一個目標的加害者，可以去尋找認同你想法的人，如果不敢出聲直接反抗，你可以對霸凌者的霸凌表現出歧視。以前我們班也有霸凌者，但剛好全班很有默契的覺得這樣很幼稚很無聊，沒人覺得好玩好笑，最後霸凌者反而覺得自己才是被冷落那個，反而就不再欺負人。

 

　　對被霸凌者說的話是，雖然霸凌從未曾停止過，但我們可以讓自己的身心堅強起來。如果遇到這樣的狀況還是要跟身邊的人及家人或師長們報告。

 

　　千萬不要一個人忍著，也不要因為害怕而不敢說。如果有人對你的反應表示冷漠，請繼續找會認真聽你訴說並幫助你的人，或撥打各縣市反霸凌申訴電話，或是透過教育部24小時免付費線0800-200-885，尋找妳所在地點的幫助號碼，立即處理後續可能發生的霸凌行為。千萬不要像徐緗婷一樣做出自殘行為，所有的事情一定都會有轉機，未來一定會出現愛妳的人，請對未來一定要抱有希望。

 

 

6. 社會雖然一直有對於霸凌、歧視等議題做出一些協助，但輕微的霸凌與歧視仍時刻充斥在這個社會中，例如喜歡動漫的族群被以「宅男宅女」概稱、且我們常將此稱呼視為有貶意的意思，老師又是怎麼看待這樣的社會風氣呢？若有辦法完全禁止歧視言語或動作的話，有可能讓這類觀念消失嗎?

 

Ans：我覺得首先用宅男宅女這個比方不是很恰當，因為這詞並非貶意，我覺得只是一個人的愛好稱呼。這問題是每個人不該帶歧視與惡意去稱呼他人，只要當事者會覺得不愉快，就不該說。

那樣的觀念要消失當然不可能，畢竟世界上有多少人就存在多少價值觀不同的人。要一一去解釋一一去說服每個人那是不可能的。

 

　　所以我認為自己的心態需要做調整，當你今天覺得這不是一個帶有貶意名詞的時候，不管別人怎麼說，你就只會覺得那就是一個單字而已，不會有任何感覺。

 

7. 故事的最後，為什麼會安排宇辰恢復原有宅男的打扮上學、且變成被同學霸凌的對象，這樣的劇情橋段呢?

 

Ans：因為他一開始的性格本來就覺得無所謂，後來以宅男樣子去學校也只是回歸到原本的他，因為他本來就不在乎別人對他的看法。安排這樣的橋段是一開始我就設想好的，加上我想傳達霸凌依然存在，但是這次想用保有最真實的自己時如果遇到這樣的狀況，我們也許可以怎麼去做，怎麼應對。

 

　　從漫畫中我們可以看到像是心態上的調整，至於怎麼「做」才能達到那樣的心態，今天你喜歡你自己的興趣，但是你的興趣被別人歧視了，那本來就是不對的。既然是不對的，那為什麼要去在意？希望大家都能做自己不要受環境影響。沒有人可以歧視任何人包含興趣也是如此。

 

 

　　座談會末雞蛋老師與讀者們討論自身或周遭的霸凌經驗，希望大家都能找到願意傾聽的人，讓傷痛痊癒、並使勇氣傳遞下去。